我们应该做一个什么样的老师

读王立腾的《三次班会》有感

宜昌市二十五中学 尚建军

喜欢在闲暇之余打开一本《读者》，像品味一杯清茶细斟慢酌，心灵便仿佛被清泉洗过一般，变得清澈明亮，整个人轻松起来，有一种被白纱轻抚、被美玉滋润的感觉。当读到王立腾的《三次班会》时，一下子便被他的短小精辟所吸引。当了多年的老师，听得最多的、感受最深的总是“现在的学生啊，一届不如一届”，可是在读了这篇短文接手了新的一届学生后，我的思想发生了改变，不再轻易附和“现在的学生啊”而是积极地改变自我。因为我们面对的是一个个人价值呈多元化发展的社会，发展的社会必然强化人的自主意识，而我们老师面临的是现代社会中最为鲜活的现代群体，如果我们没有与社会同步发展的教育思想，我们就会不由自主地违背教育规律；如果我们没有主动走进学生心灵的强烈愿望，我们就会自觉不自觉的拿走学生尊严的同时辱没自己的尊严；如果我们没有自觉与学生成为一体的具体行动，我们就会用真真切切的努力制造实实在在的隔膜；如果我们没有触动学生情感世界的教育智慧，我们就会以自己的热情和爱心，换来学生的冷漠和冰心；如果我们没有与学生自如交往的施教能力 我们就会以自己的一相情愿的付出换来满目无奈还满腹困惑。我们不可能也没有理由要求思想和心理不成熟的学生，来适应我们自定为正确，也确实无过的教育思想和教育方法。作为现代教育中的现代老师，我们应该清醒地认识到，社会在发展，学生的自主意识增强，原有的方法不灵了，学生的观念变化了，先前的策略失效了，我们只有顺应发展，遵循规则，与社会一同发展，与学生一同成长，才不会大跌眼镜！

工作中，你是否与学生一起体验过成功与失败？生活中，是否有学生找过你帮好解决一些困难？甚至在过往的走廊中，你是否有与自己的学生的相识一笑？如果这些都没有，我只能告诉你：老师，你落伍了！

附：三次班会（作者：王立腾 ） 
十二年前。我开了个精彩的主题班会。 
　　“有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌子菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！饿着肚子离去。请评议。” 
　　“傻瓜——”学生们哄笑。 
　　我不动声色：“这孩子买了车票，却不上车，跟着跑。” 
　　“傻瓜——”学生们大笑。 
　　我也笑了：“他买了新衣，撕成一条条扔掉。” 
　　“傻瓜——”学生大乐。 
　　一切尽在掌握之中，我做出沉痛状：“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买来书本，却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间。” 
　　“傻——瓜！”同学们回答得很沉重。 
我脸上“苦大仇深”，心里却乐开了花。　 

　　六年前。我踌躇满志地将这个主题班会搬进了三年级四班。 
　　“有个孩子点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。” 
　　“减肥呗——”学生们不感兴趣。 
　　我扶扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑。” 
　　“锻炼呗——”懒洋洋地回答。 
　　我勉强笑笑：“买了新装，撕成一条条扔掉。” 
　　“烦呗——”有气无力地回答。 
　　我不再迂回，直奔主题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹。请评议。” 
　　“￥＾＆＊”似是而非的回答。 
　　“什么意思？”我指名经常不交作业的张朋作答。 
　　“可能想当大款，或歌手，嘿嘿。”张朋挠着头皮…… 

　　今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会。 
　　“有个孩子点了一桌子菜，可守着不吃不喝，饿着肚子离开。请评议。” 
　　“派儿——”学生们兴奋起来。 
　　我扶扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑。” 
　　“帅呆——”学生们手舞足蹈。 
　　“买了名牌服装，撕成一条条扔掉。” 
　　“哇噻——酷毙啦！”学生拍桌子擂杌子。 
　　我晕。干脆直接点题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹……” 
　　“耶——新新人类！”异口同声的回答。 
我的眼镜跌了下来。