辨字品文

执教：景书芳

教学目标：

知识与能力目标：通过引导学生理解同音字的字形字义，进而让学生体会具体语言环境下汉字的表现力与感染力。

过程与方法：讨论法，讲解法  比较法。

人文能力目标：感受中国汉字的博大精深，培养热受母语的思想感情。

教学步骤：

一、激趣导入：

汉字是集音、形、义为一体的表意文字，是世界上最美的文字。今天我们就来走进汉字，来品味它带给我们的美感。

二、辨字形品画面：

（一）我们先来做一个小小的测验：请看投影：请将下列成语补充完整。

鸦（  ）无声    鸠占（   ）巣

你知道这两个字所包含的意思吗？有没有兴趣来了解一下雀与鹊这两个字的来源呢？

请同学翻开《语文读本》第82页之《说“雀”道“鹊”》。以小组为单位，自学材料，完成以下三个问题：

1、思考，从造字法的角度，雀跟鹊有什么不同？你能试着给大家讲解一下吗？

2、从生物学的角度讲，麻雀有着怎样的行为特征？喜鹊又有什么样的行为特征？

3、古人根据它们各自的特点赋予了它们不同的含义，请分别举一例说明。

说说下列成语能印证文中所介绍的“雀”或“鹊”的哪个特征。

4、鸦（  ）无声    鸠夺（   ）巣  

门可罗（   ）   燕（   ）安知鸿鹄之志哉

5、出示“明月别枝惊（）què”请将这两个字分别代进这句词，体会一下其表达效果。

（二）几处早莺争暧树，谁家新燕（雁）啄春泥。请同学们从字形入手，揣摩一下它的字义，然后，品味品味，如果用括号里的大雁代替前面的小燕，所描绘的画面有什么区别？

二、辩字义品意趣：

1、好读书，读书好，书好读，读好书。妙用一字多义的特点表达了读书的志趣及读书的妙处。叠字成词，连词成句，意趣无穷。

2、你不理财财不理你。

说说文中两个“理”的不同含义。

3、①苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

句中的“横”可否换成“有”？为什么？

②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

用“闲”来替代“横”可否？为什么？

三、辩字义品文化：

1、找出下列诗句中的错别字，并改正。

人生自古谁无死，留取丹心照汉卿。

这就是中国的汉字，一个字可能就承载着一段历史的文明，承载一段感人的故事，承载着一种独特的文化。

2、世外桃源  桃园结义

3、是“天方夜谭”还是“天方夜谈”？

五：咀嚼回味

时间总是在不经意间就悄悄溜走了，中国汉字浩如烟海，妙趣横生，奥妙无穷魅力无穷。同学们，也正是这一个个小小的方块字培育了我国五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息。汉字，是中华人民智慧的结晶，是我们中国的无价之宝！而且在中国不断强大的过程中锦上添花！说真的，当看到越来越多的外国人热衷于汉语学习的时候，我，我们，更应该努力学好汉字，用好汉字，做优秀的骄傲的中国人！

注：使用教材为湖北人民教育出版社《语文读本》。